В качестве эксперта я сотрудничаю со школьными лекториями, образовательными СМИ, онлайн школами для родителей: читаю лекции и даю интервью на темы выбора школы, построения образовательной стратегии своего ребенка, подготовки ребенка к школе, коррекции трудностей обучения.

Правмир: Школа: как её выбрать и когда срочно надо менять?

МЕЛ: Анна Высоцкая

SЕASONS: Как составить расписание для ребенка

MAIL.RU 6 признаков, что ребенок готов к школе

Школа Родительства «Большая Медведица» Анна Высоцкая

Школа Family Tree Анна Высоцкая

Зачем нужна консультация по выбору школы?
Я помогаю семье сориентироваться в огромном количестве школ и разных образовательных проектов, оказываю психологическую поддержку, помогая семье благополучно пройти этапы отбора ребенка в ту или иную школу, а также сделать финальный выбор. Я не просто подбираю школу, а помогаю смотреть шире и моделировать образовательный маршрут на определенном этапе, не отстаивая ту или иную идеологию. То есть работаю с задачей, а не с одним из путей ее решения (учеба в школе — далеко не единственный вариант решения образовательной задачи).

Для меня важно:
1. Понять (или помочь сформулировать) ожидания семьи от школы, образовательный запрос. Здесь я работаю в коучинговом ключе, задаю вопросы.
2. Понять, насколько возможности ребенка соответствуют ожиданиям родителей (этот пункт я часто опускаю, в нем не всегда есть необходимость). Хотя для ряда случаев можно с высокой точностью оценить шансы ребенка на поступление.
3. Проработать реальные стратегии (не школы, а стратегии), которые будут работать на запрос семьи. И школы, в конечном итоге, как возможное, но не обязательное решение.

Как я работаю?
- Я не просто подбираю школу, но помогаю смотреть шире и моделировать образовательный маршрут на определенном этапе, не отстаивая ту или иную идеологию. То есть, работаю с задачей, а не с одним из путей ее решения (школа - далеко не единственный вариант решения образовательной задачи).
- Работаю, исходя из реальной ситуации семьи, включающей в себя как ресурсы семьи, так как особенности ребенка.
- Опыт диагностической работы позволяет собирать реальные структурированные отзывы по школам и собирать лично досье (не слухи и сплетни, а опыт и факты). Уникальная ситуация, сложившаяся за несколько лет работы: практически в каждой школе у меня есть кто-то, кто или там учится, или учился. Своеобразная нейросеть. Конечно, есть проекты, которые мною не охвачены по тем или иным причинам.
- Я выстраиваю личные отношения с представителями школ, позволяющие получать информацию из первых рук и прояснять моменты, рождающие слухи.
- Мы с коллегами формируем собственное мнение и фиксируем его в досье. Это принципиально новая история: постепенно прийти к объемной картине, основанной на личном опыте клиентов (и детей, прошедших диагностику до поступления в школу или во время обучения в ней) и личном контакте со школой. Таким образом, я не опираюсь на слухи, мнения, домыслы.

Есть ли плохие и хорошие школы?
Понятия "хорошая школа" не существует. Запрос в сети на "хорошую школу" всегда уводит в туманную даль и взрывает чаты бурей проекций. Хорошая школа всегда хороша чем-то и для кого-то. Плохие школы также плохи чем-то и для кого-то. Тем не менее, я для себя сформулировала критерии, по которым школа вряд ли будет попадать в список рекомендуемых мной.

Зачем нужна нейропсихологическая диагностика?
Нейропсихологическое обследование представляет собой своего рода сканирование высших психических функций человека. В ходе специально смоделированной ситуации на занятиях с психологом ребенок выполняет ряд интересных и разнообразных заданий. В отличие от стандартного тестирования нейропсихологическое обследование не констатирует проблему, а анализирует и выявляет мозговые факторы, лежащие в ее основе.

Задача нейропсихолога: наблюдая за тем, как работает ребенок, выявить индивидуальные особенности обработки информации, стиль восприятия, скрытые или явные проблемы, которые могут влиять на освоение учебных навыков, а также нейродинамику психических процессов: работоспособность, утомляемость, концентрацию внимания и скорость работы с информацией.

В отличие от стандартного тестирования нейропсихологическое обследование не просто обозначает проблему, а анализирует и выявляет причины, лежащие в ее основе.

Итог обследования
Понимание того, как ребенок обучается, и как ему помочь в случае, если учеба дается нелегко. Это важная информация как для родителей, так и для учителей ребенка, так как современный подход к образованию признает и учитывает индивидуальные особенности человека и, основываясь на них, помогает ребенку понять себя и выработать свой индивидуальный стиль в обучении. Кроме того, нейропсихологическая диагностика поможет скорректировать образовательную стратегию старшего дошкольника с учетом его индивидуальных особенностей, определить план коррекции высших психических функций. Поможет определиться с возрастом похода в школу (диагностика школьной зрелости). Также мы сможем обсудить риски трудностей обучения и адаптации к школе: на что обратить внимание, что можно успеть сделать до школы. Если ребенок не готов к обучению: ищем альтернативы и пути компенсации. Также я помогу ответить на вопрос, в какой руке формировать письмо, если ребенок 5-6 годам до сих пор не определился с ведущей рукой.